PROGRAMA COM QUALIFICAÇÃO EDUCACIONAL RECONHECIDA INTERNACIONALMENTE.

Com uma equipe de mais de 50 especialistas, a RED HOUSE investe fortemente em pesquisas na área de educação para prover capacitação profissional à equipe docente, além de estratégias e materiais didáticos compatíveis com a proposta pedagógica de excelência da escola.

No Ensino Fundamental, a complexidade da jornada de aprendizagem aumenta ao longo das séries, de acordo com a maturidade cognitiva do aluno.

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PROGRAMA COM QUALIFICAÇÃO EDUCACIONAL RECONHECIDA INTERNACIONALMENTE.

Com uma equipe de mais de 50 especialistas, a RED HOUSE investe fortemente em pesquisas na área de educação para prover capacitação profissional à equipe docente, além de estratégias e materiais didáticos compatíveis com a proposta pedagógica de excelência da escola.

No Ensino Fundamental, a complexidade da jornada de aprendizagem aumenta ao longo das séries, de acordo com a maturidade cognitiva do aluno.

Ensino Fundamental 1

Nos anos iniciais do Fundamental, de Year 1 a Year 5, o aluno amplia o repertório cultural e social, ao mesmo tempo em que desenvolve ainda mais as habilidades acadêmicas.

Ensino
Fundamental 1

Nos anos iniciais do Fundamental, de Year 1 a Year 5, o aluno amplia o repertório cultural e social, ao mesmo tempo em que desenvolve ainda mais as habilidades acadêmicas.

É no Year 1 que acontece o biletramento, a alfabetização em inglês e português simultaneamente, com a leitura e escrita em ambas as línguas acontecendo de forma fluida e eficaz. É nessa série também que a língua espanhola é introduzida à grade curricular como língua estrangeira.

Ao longo das séries iniciais, os alunos se tornam mais ativos nos processos de aprendizagem e se aprofundam nas áreas de Linguagem, Matemática, Ciências e Estudos Sociais, Artes, Educação Física e Bem-Estar, Música, entre outras, de forma transdisciplinar.

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Na prática, isso significa que as diferentes matérias trabalham a serviço da pesquisa e das descobertas, e não o contrário. Em uma atividade de pesquisa transdisciplinar, um mesmo tema como a água, por exemplo, é explorado nas várias disciplinas, como matemática, ciências e linguagem.

Isso permite ao aluno, compreender melhor os processos e relacioná-los a situações concretas da vida real. Essas abordagens tornam a aprendizagem mais significativa e aumentam o engajamento, o que estimula muito a aquisição dos diferentes conhecimentos de forma consistente.

O currículo internacional da RED HOUSE também valoriza a tecnologia, como pensamento digital e não apenas as ferramentas digitais. Desse modo, a partir do Ensino Fundamental, processos de Design Thinking para a solução de problemas são inseridos ao longo da trajetória escolar do aluno.

Tudo isso demanda uma nova postura do aluno, que cada vez mais precisa ter pensamento crítico e ser agente da própria prendizagem, sem enfatizar na memorização e evitando a reprodução simples dos conteúdos. Por isso acreditamos que eles se tornam “Life Long Learners”.

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Para colocar em prática todo o conhecimento adquirido durante estes primeiros anos do Ensino Fundamental, os alunos do Year 5 realizam um projeto final aprofundado de pesquisa transdisciplinar e apresentam para a comunidade escolar como contribuição do seu aprendizado.

Em um processo colaborativo, compartilham conhecimento e oferecem soluções para desafios reais, envolvendo os pais e toda a comunidade escolar. Neste momento, o aluno mostra a própria capacidade de sintetizar a aprendizagem adquirida em todas as séries iniciais do Ensino Fundamental.

É no Year 1 que acontece o biletramento, a alfabetização em inglês e português simultaneamente, com a leitura e escrita em ambas as línguas acontecendo de forma fluida e eficaz. É nessa série também que a língua espanhola é introduzida à grade curricular como língua estrangeira.

Ao longo das séries iniciais, os alunos se tornam mais ativos nos processos de aprendizagem e se aprofundam nas áreas de Linguagem, Matemática, Ciências e Estudos Sociais, Artes, Educação Física e Bem-Estar, Música, entre outras, de forma transdisciplinar.

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Na prática, isso significa que as diferentes matérias trabalham a serviço da pesquisa e das descobertas, e não o contrário. Em uma atividade de pesquisa transdisciplinar, um mesmo tema como a água, por exemplo, é explorado nas várias disciplinas, como matemática, ciências e linguagem.

Isso permite ao aluno, compreender melhor os processos e relacioná-los a situações concretas da vida real. Essas abordagens tornam a aprendizagem mais significativa e aumentam o engajamento, o que estimula muito a aquisição dos diferentes conhecimentos de forma consistente.

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O currículo internacional da RED HOUSE também valoriza a tecnologia, como pensamento digital e não apenas as ferramentas digitais. Desse modo, a partir do Ensino Fundamental, processos de Design Thinking para a solução de problemas são inseridos ao longo da trajetória escolar do aluno.

Tudo isso demanda uma nova postura do aluno, que cada vez mais precisa ter pensamento crítico e ser agente da própria prendizagem, sem enfatizar na memorização e evitando a reprodução simples dos conteúdos. Por isso acreditamos que eles se tornam “Life Long Learners”.

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Para colocar em prática todo o conhecimento adquirido durante estes primeiros anos do Ensino Fundamental, os alunos do Year 5 realizam um projeto final aprofundado de pesquisa transdisciplinar e apresentam para a comunidade escolar como contribuição do seu aprendizado.

Em um processo colaborativo, compartilham conhecimento e oferecem soluções para desafios reais, envolvendo os pais e toda a comunidade escolar. Neste momento, o aluno mostra a própria capacidade de sintetizar a aprendizagem adquirida em todas as séries iniciais do Ensino Fundamental.

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Ensino Fundamental 2

Os anos finais do Ensino Fundamental, Year 6 a Year 9, são um período engajante para os alunos. É quando eles se tornam mais independentes no aprendizado e sentem-se mais responsáveis pelos resultados que são capazes de alcançar.

Ensino
Fundamental 2

Os anos finais do Ensino Fundamental, Year 6 a Year 9, são um período engajante para os alunos. É quando eles se tornam mais independentes no aprendizado e sentem-se mais responsáveis pelos resultados que são capazes de alcançar.

Na RED HOUSE, os alunos recebem o apoio emocional, físico e social necessários para o progresso acadêmico e para as necessidades pessoais no início do caminho para a vida adulta. Neste momento de crescimento, a escola estimula a autoconfiança, responsabilidade, respeito e compreensão multicultural.

A partir do Year 6, os alunos expandem o próprio repertório e aprofundam os estudos em áreas de interesse. É uma oportunidade para experimentar e construir a trajetória pessoal escolhida. Como parte do processo de desenvolvimento da autonomia dos alunos, a partir desta série eles podem escolher uma matéria eletiva.

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Laboratório de Criatividade, Experimentos Científicos, Marcenaria, Debate, Teatro, Serviço comunitário e Clube de Leitura são algumas das opções.

O currículo e a aplicação dos conhecimentos garantem a interdisciplinaridade do programa. Paralelamente, os professores desenvolvem unidades de investigação que envolvem duas ou mais disciplinas ao mesmo tempo.

Nos anos finais do Ensino Fundamental, o programa exige que o aluno faça conexões práticas entre os estudos e o mundo real, o que faz com que ele entenda a aplicação concreta dos conteúdos aprendidos.

Nesta etapa da jornada de aprendizagem, também é desenvolvido um trabalho com STEM (sigla em inglês que significa Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática), no qual, por meio de metodologias ativas, os alunos vivenciam aprendizados que os ajudam a buscar soluções criativas para desafios contemporâneos baseados em design thinking, design cycle e prototyping.

Nestes projetos, as habilidades socioemocionais também são desenvolvidas, uma vez que os trabalhos em grupo requerem colaboração, autoconfiança e resiliência.

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No Ensino Fundamental 2, espera-se que os alunos reflitam sobre de que modo podem atuar de maneira positiva na comunidade em que vivem. Desse modo, como trabalho de conclusão, os alunos do Year 9 realizam um projeto de serviço à comunidade, explorando o cenário global de maneira que sejam capazes de agir localmente.

Mais uma vez, eles compartilham o projeto com toda a comunidade escolar contribuindo para o enriquecimento de nossas atividades e aumentando o conhecimento dos alunos mais jovens, tornando-se para eles, modelo de ações futuras.

Na RED HOUSE, os alunos recebem o apoio emocional, físico e social necessários para o progresso acadêmico e para as necessidades pessoais no início do caminho para a vida adulta. Neste momento de crescimento, a escola estimula a autoconfiança, responsabilidade, respeito e compreensão multicultural.

A partir do Year 6, os alunos expandem o próprio repertório e aprofundam os estudos em áreas de interesse. É uma oportunidade para experimentar e construir a trajetória pessoal escolhida. Como parte do processo de desenvolvimento da autonomia dos alunos, a partir desta série eles podem escolher uma matéria eletiva.

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Laboratório de Criatividade, Experimentos Científicos, Marcenaria, Debate, Teatro, Serviço comunitário e Clube de Leitura são algumas das opções.

O currículo e a aplicação dos conhecimentos garantem a interdisciplinaridade do programa. Paralelamente, os professores desenvolvem unidades de investigação que envolvem duas ou mais disciplinas ao mesmo tempo.

Nos anos finais do Ensino Fundamental, o programa exige que o aluno faça conexões práticas entre os estudos e o mundo real, o que faz com que ele entenda a aplicação concreta dos conteúdos aprendidos.

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Nesta etapa da jornada de aprendizagem, também é desenvolvido um trabalho com STEM (sigla em inglês que significa Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática), no qual, por meio de metodologias ativas, os alunos vivenciam aprendizados que os ajudam a buscar soluções criativas para desafios contemporâneos baseados em design thinking, design cycle e prototyping.

Nestes projetos, as habilidades socioemocionais também são desenvolvidas, uma vez que os trabalhos em grupo requerem colaboração, autoconfiança e resiliência.

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No Ensino Fundamental 2, espera-se que os alunos reflitam sobre de que modo podem atuar de maneira positiva na comunidade em que vivem. Desse modo, como trabalho de conclusão, os alunos do Year 9 realizam um projeto de serviço à comunidade, explorando o cenário global de maneira que sejam capazes de agir localmente.

Mais uma vez, eles compartilham o projeto com toda a comunidade escolar contribuindo para o enriquecimento de nossas atividades e aumentando o conhecimento dos alunos mais jovens, tornando-se para eles, modelo de ações futuras.

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LEARN TO KNOW, LEARN TO DO, LEARN TO BE.